贵州省计划用3年时间建立健全劳动教育体系

近日，贵州省印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，计划用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。

《方案》指出要重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。

《方案》明确中小学1至2年级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不少于3小时；中小学生每学年有针对性地学会1至2项生活技能。小学高年级以上校外劳动每学年不少于1次；高校结合专业实习实践开展校外劳动每学期不少于1次。义务教育阶段1至4年级学生每学期分别至少完成1个主题活动，5至9年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时。普通高等学校可在已有课程中设立劳动教育模块，也可以专门开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。

《方案》指出小学三年级以上可设劳动日，每月1次；也可设劳动周，每学年1次。义务教育阶段小学学生每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动，参加力所能及的家务劳动和集体劳动，鼓励高年级学生在教师的指导下完成1份考察探究方面的成果或作品，积极参加家务劳动和公益劳动；初中学生每学年要在教师的指导下完成至少2份较完整的考察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少2次社会服务和2种职业体验活动，积极进行家务劳动和公益劳动。高中三年期间，学生须参加至少1次志愿服务，并有完整的活动成果报告(或记录)，选择至少一门专题教育内容，纳入综合素质评价。普通高校学生必须完成至少2次社会劳动教育活动。职业院校学生跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入学生学业成绩。

《方案》强调各地要把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育发展规划，多渠道多举措加强劳动实践教育基地师资队伍建设，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，依托“校农结合”生产基地打造一批劳动教育教学实践基地，满足劳动教育需要。 (记者 朱若岚)